以德意志的工業(yè)設(shè)計思想，譜寫科教名城樹人新傳，解讀應(yīng)用科學(xué)的原創(chuàng)寶典，為科技興皖輸送智慧能量，他就是來自德國總理默克爾家鄉(xiāng)——施特拉松德市的合肥學(xué)院客座教授、德國施特拉松德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)校長法爾克?霍恩教授。這位安徽省高等教育史上第一位洋校長以一張科學(xué)無國界的真誠名片，敲開一座城市的心扉。
因為其對安徽經(jīng)濟的飛速發(fā)展、高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究和改革做出的積極貢獻，霍恩教授先后榮獲安徽省2011年度經(jīng)濟人物、安徽省政府2011年度“黃山友誼獎”。2014年，他更榮獲了中國政府“友誼獎”。
轉(zhuǎn)眼間，霍恩教授已經(jīng)在中德兩國的教育事業(yè)中耕耘了15載春秋，合肥學(xué)院與漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)開展Workshop合作項目也已經(jīng)開展了14屆。從2001年起，在他的努力下，數(shù)百名中德雙方師生在每年為期兩周的時間內(nèi)，圍繞設(shè)計主題開展學(xué)術(shù)交流、參觀調(diào)研、設(shè)計實踐等一系列形式，產(chǎn)生了廣泛的社會影響，并吸引韓國、臺灣地區(qū)高校和企業(yè)參加，聚集了德、韓兩國一批工業(yè)設(shè)計界頂級的專家。
在長達十余年與合肥學(xué)院工業(yè)設(shè)計學(xué)科進行教學(xué)科研指導(dǎo)的過程中，霍恩教授與合肥學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系的老師們結(jié)下了深厚友誼，他與工業(yè)設(shè)計教授楊大松等一起進行了多項產(chǎn)學(xué)研活動，把德國先進的工業(yè)設(shè)計思想和方法引入到安徽部分企業(yè)的實際產(chǎn)品設(shè)計中去，受到了企業(yè)的歡迎。這些企業(yè)包括安徽富光實業(yè)有限公司、安徽尊貴電器有限公司、安徽桑樂金股份有限公司、安徽金幫集團等。同時，在中德雙方的努力下，合肥學(xué)院先后與深裝公司、容電集團合作共建了深裝工業(yè)設(shè)計研究院、榮事達工業(yè)設(shè)計研究所、新沃德工業(yè)設(shè)計研究院等“嵌入式”產(chǎn)學(xué)研合作平臺，促進了安徽省工業(yè)設(shè)計整體水平的提升。
2007年，應(yīng)安徽省教育廳廳長程藝的邀請，德國漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)時任副校長霍恩教授來合肥學(xué)院工作，并向他頒發(fā)聘書，以副校長的身份在學(xué)校工作三個月，成為了合肥學(xué)院乃至安徽省各高校的教育史上的首位“洋校長”。
任職期間，霍恩教授除了在學(xué)校進行廣泛的、細致的調(diào)研工作，參加院長工作例會，及時總結(jié)和通報調(diào)研成果。在深入各專業(yè)教學(xué)系部、行政部門進行座談同時，還在安徽省教育廳的安排和幫助下，走訪了安徽省多所高校，進行調(diào)研、舉辦講座等。霍恩教授針對安徽省高等教育的現(xiàn)狀提出了很多可行的建議，推動了安徽省教育改革和人才培養(yǎng)的進程。
他曾表示：“我知道我來這里的責(zé)任。短時間內(nèi)，我可能改變不了什么，我只希望能給這種‘改變’帶來一種啟發(fā)、一種動力，提供一種改變的可能。”在他看來，中德兩國教育體制、教學(xué)模式存在很大差別，所以他必須先從調(diào)查入手。他用心地去與教務(wù)處、學(xué)生處及各個系部的老師進行溝通，就教育模式的改革、教育計劃的制訂等等發(fā)表各自一些意見。從細節(jié)入手，通過細節(jié)性的工作，參與教育事業(yè)。他發(fā)現(xiàn)中國的高校缺少與企業(yè)的合作，老師缺少企業(yè)從業(yè)的經(jīng)驗，學(xué)生也缺少在企業(yè)實習(xí)的機會。所以他積極以合肥學(xué)院為依托，對安徽省其他高校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案進行調(diào)研、咨詢，來研究和實施應(yīng)用型人才培養(yǎng)和教學(xué)模式的改革。
2009年11月，正是在他的牽線搭橋與不懈努力下，合肥學(xué)院與德國漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)簽署了合作協(xié)議，確定共建“合肥德國應(yīng)用科學(xué)學(xué)院”，德方以漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)為主、其他德國相關(guān)高校共同參與，中方為合肥學(xué)院。目前，在以霍恩教授為主的德國團隊與合肥學(xué)院團隊的共同努力下，“機械設(shè)計制造及其自動化”“工業(yè)設(shè)計”“經(jīng)濟工程”等中德合作辦學(xué)專業(yè)招生火爆，以德國應(yīng)用型高等教育模式本土化培養(yǎng)社會緊缺人才成為了“合肥學(xué)院開展對德合作30周年”結(jié)出的又一個碩果。
對霍恩教授來說，來合肥工作和生活已是常態(tài)，為了方便與中國朋友交流，他常常會帶著一本《漢語字典》，他告訴我們：“我把這里當作了我的第二故鄉(xiāng)了，我喜歡這里。” 在長期的接觸中，他對中國學(xué)生的毅力與奮斗精神十分贊賞，比如一些留學(xué)德國的學(xué)生，他們一方面要努力克服文化和生活方式的差異，努力學(xué)習(xí)語言和規(guī)定課程，還要爭取更多的獎學(xué)金，減輕家庭負擔(dān)，很了不起。這些都值得德國的孩子學(xué)習(xí)。他認為中德兩國在教育方面有很多可以相互學(xué)習(xí)和借鑒的地方，也希望自己能成為其中那一座重要的交流橋梁。
今年9月3日，中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念大會在北京舉行。在紀念抗戰(zhàn)勝利70周年慶典觀禮臺上，霍恩教授作為外國專家代表、中國友誼獎獲得者，全程參加了紀念抗戰(zhàn)勝利70周年活動，現(xiàn)場觀看了盛大的閱兵式。在紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年活動中，霍恩激動地說：“習(xí)主席的講話很合時宜，其中有關(guān)‘永不稱霸、永不擴張’的表述令人印象深刻。”（宣傳部 國際交流合作處 學(xué)生記者 孔婷 指導(dǎo)教師瀟瀟）