序號(hào) | 項(xiàng)目編號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 獲獎(jiǎng)人 | 等級(jí) | 1 | 2019hfjxcg01 | “模塊化、自主性、探究式”三位一體大學(xué)數(shù)學(xué)金課的探索實(shí)踐 | 陳秀 | 特等獎(jiǎng) | 2 | 2019hfjxcg02 | “創(chuàng)”“用”融合，“精”“通”并舉----《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》線上線下金課建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 項(xiàng)響琴 | 特等獎(jiǎng) | 3 | 2019hfjxcg03 | 院（系）質(zhì)量文化建設(shè)內(nèi)涵和途徑的探索及實(shí)踐 | 董強(qiáng) | 特等獎(jiǎng) | 4 | 2019hfjxcg04 | 新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育研究與實(shí)踐 | 姚吉祥 | 一等獎(jiǎng) | 5 | 2019hfjxcg05 | 新工科背景下“三模塊、四平臺(tái)、五維度、多層級(jí)”的應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式探索與實(shí)踐 | 儲(chǔ)昭輝 | 一等獎(jiǎng) | 6 | 2019hfjxcg06 | 借鑒德國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的動(dòng)畫專業(yè)模塊化教學(xué)綜合改革與創(chuàng)新實(shí)踐 | 彭松 | 一等獎(jiǎng) | 7 | 2019hfjxcg07 | 國(guó)際化、復(fù)合型德語(yǔ)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革和實(shí)踐 | 江紅 | 一等獎(jiǎng) | 8 | 2019hfjxcg08 | 職業(yè)引領(lǐng)、多維協(xié)同、實(shí)踐導(dǎo)向——應(yīng)用型本科《物流信息管理》模塊教學(xué)研究與實(shí)踐 | 劉玉 | 二等獎(jiǎng) | 9 | 2019hfjxcg09 | 企業(yè)情境化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心研究與建設(shè) | 楊學(xué)春 | 二等獎(jiǎng) | 10 | 2019hfjxcg10 | 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的運(yùn)籌學(xué)課程體系構(gòu)建與實(shí)施 | 趙娟 | 二等獎(jiǎng) | 11 | 2019hfjxcg11 | 專業(yè)認(rèn)證背景下OBE導(dǎo)向的工程力學(xué)模塊化 改革與實(shí)踐 | 徐啟圣 | 二等獎(jiǎng) | 12 | 2019hfjxcg12 | 個(gè)性化職業(yè)發(fā)展需求導(dǎo)向的應(yīng)用型信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)改造探索與實(shí)踐 | 郭偉光 | 三等獎(jiǎng) | 13 | 2019hfjxcg13 | 應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與能力培養(yǎng)的研究及實(shí)踐 | 汪本強(qiáng) | 三等獎(jiǎng) | 14 | 2019hfjxcg14 | 以自制儀器為驅(qū)動(dòng)的電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)與綜合型競(jìng)賽的研究 | 董海燕 | 三等獎(jiǎng) | 15 | 2019hfjxcg15 | 凝心聚力，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易省級(jí)特色專業(yè)跨越式發(fā)展建設(shè)路徑研究 | 周凈 | 三等獎(jiǎng) | 16 | 2019hfjxcg16 | 以“智能制造”為導(dǎo)向，推動(dòng)新工科人才工程培育 | 谷艷紅 | 三等獎(jiǎng) | 17 | 2019hfjxcg17 | 大學(xué)生專門用途英語(yǔ)能力培養(yǎng)及創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式構(gòu)建 | 陳永進(jìn) | 三等獎(jiǎng) |
|