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為學(xué)習(xí)貫徹落實黨的二十大精神，進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生從小樹立“愛科學(xué)、用科學(xué)”的思想意識。7月8日下午，合肥大學(xué)教育學(xué)院“同筑鄉(xiāng)村夢，共‘育’振興果”志愿服務(wù)隊于合肥市小廟鎮(zhèn)蜀山行知學(xué)校開展了暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。本次課程以“童心探科學(xué)，逐夢創(chuàng)未來”為主題，由教師徐錦瑤和王子超開展妙趣橫生的科學(xué)小實驗“神奇的彩虹雨”和“火山爆發(fā)”，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)“密度”的概念，共同感受科學(xué)的魅力。

課程伊始，教師攜帶滴管、量杯、塑料杯、食用色素等材料進入教室，同學(xué)們紛紛投來好奇的目光。“同學(xué)們，物體的沉浮是否與物體的重量有關(guān)呢？”教師提出問題引發(fā)同學(xué)們對實驗現(xiàn)象的思考，通過實驗示范、概念解讀、生活應(yīng)用等方式讓同學(xué)們對“密度”這一概念初步形成理解，為實驗的順利完成打下理論基礎(chǔ)。

在“神奇彩虹雨”實驗中，同學(xué)們根據(jù)教師的教學(xué)步驟，擺量杯、滴色素、觀現(xiàn)象。由于液體的密度不同，油中含有的色素發(fā)生沉淀，形成了一道道絢麗的“彩虹”景象。“哇！太神奇啦！真美！”同學(xué)們的贊嘆和歡呼不時傳來。在“火山爆發(fā)”實驗中，教師將泡騰片放入油水混合液中，杯中發(fā)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們瞬間被“液體翻滾、氣泡升騰”的神奇景象吸引，雖然在實驗過程中同學(xué)們遇到困難，但在教師的鼓勵下，他們開動腦筋，運用密度的知識，不斷嘗試找到解決方法，成功得出實驗原理。

好奇心是探究世界的源動力。本次科學(xué)課堂，教師運用科學(xué)實驗讓深奧的科學(xué)知識變得通俗易懂，激發(fā)了同學(xué)們探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力，在同學(xué)們心中播下科學(xué)的種子。在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們感受到科學(xué)的魅力，用實驗的方式探索未知領(lǐng)域，體現(xiàn)了嚴謹?shù)倪壿嬎季S和求實的科學(xué)態(tài)度。科學(xué)教育在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色，幫助青少年更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，為他們更加關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。（教育學(xué)院撰稿：徐錦瑤、高宇彤 初審：張弦樂 復(fù)審：王迅 終審：劉良宏）