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為深化高校與基礎(chǔ)教育協(xié)同育人機(jī)制，探索國(guó)際化小學(xué)教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，4月10日，新華公學(xué)小學(xué)部校長(zhǎng)王瑞磊一行至合肥大學(xué)教育學(xué)院開展專題交流。合肥大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)劉紅（主持工作）、副院長(zhǎng)劉菂斐及小學(xué)教育系主任賀云飛、系副主任閔韡參與座談，雙方圍繞“國(guó)際學(xué)校小學(xué)師資能力需求與高校人才培養(yǎng)銜接”展開深度研討。

座談會(huì)上，劉紅院長(zhǎng)介紹了合肥大學(xué)教育學(xué)院的歷史發(fā)展及小學(xué)教育專業(yè)的辦學(xué)特色。劉院長(zhǎng)表示，小學(xué)教育專業(yè)結(jié)合學(xué)校的發(fā)展定位及社會(huì)需求，著力培養(yǎng)具有跨文化素養(yǎng)的小學(xué)教師，但如何精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)際學(xué)校一線需求仍是重要課題。隨后，王瑞磊校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了新華公學(xué)的辦學(xué)歷程，結(jié)合該校IB課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，指出國(guó)際化小學(xué)教師除應(yīng)具有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)外，更需具備雙語授課能力、跨學(xué)科項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及多元文化溝通素養(yǎng)。同時(shí)，王校長(zhǎng)同行的趙老師、王老師還對(duì)比了新華公學(xué)的教學(xué)理念與“新課標(biāo)”的異同，提醒在校學(xué)生應(yīng)注意提升自身的專業(yè)性、專業(yè)英語能力、評(píng)估教材的能力，抓住賽課機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，做到理論和實(shí)踐的有機(jī)融合。

此次交流標(biāo)志著地方高校與國(guó)際學(xué)校在人才共育領(lǐng)域邁出關(guān)鍵一步，拓寬了小學(xué)教育專業(yè)的建設(shè)路徑，雙方均表示收獲頗豐。期待學(xué)院為長(zhǎng)三角地區(qū)培養(yǎng)出更多“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、國(guó)際化”的小學(xué)教育專業(yè)人才！（教育學(xué)院撰稿：賀云飛 一審：劉紅 二審：符琳 二審：王迅）