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7月5日上午，合肥學(xué)院教育學(xué)院“七彩童年，‘育’你相伴”志愿團(tuán)隊前往合肥市包河區(qū)濱湖和園社區(qū)開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。為讓同學(xué)們了解并學(xué)習(xí)手語，王玉、楊明月兩位志愿者為同學(xué)們帶來《國家》這首歌曲的手語舞蹈課。

學(xué)習(xí)手語是為了讓同學(xué)們更好地了解聾啞人這個特殊群體，帶領(lǐng)他們走近無聲的世界，從而在他們的心中播下善良友愛的種子。同學(xué)們高高舉起的小手滿載著她們對手語學(xué)習(xí)的渴望。在一片歡聲笑語中，同學(xué)們和志愿者一道踩著老師的節(jié)拍，手指在空中畫出完美的弧線，勾勒出愛的輪廓。當(dāng)成龍演唱的《國家》音樂響起，同學(xué)們一個個坐得端端正正，視頻中歌曲與手語完美結(jié)合，同學(xué)們看得如癡如醉，并情不自禁地隨著視頻一起舞動起來。

手語是一種感情的溝通，心靈的釋放，為特殊人士與世界的交流架起一座心靈的橋梁，緊緊連接著彼岸的人們。志愿者望向同學(xué)們，面帶微笑地講，“小朋友們，什么是手語呀？”聽到老師的問題，一個小朋友快速地舉起了小手，“就是有些人聽不到講話，我們可以用手來表達(dá)給他，像這樣。”說著，他便舉起小手做了一個加油的動作。其他小朋友好奇地張望著，看來小朋友們都很感興趣。同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ坎晦D(zhuǎn)睛地盯著老師的動作，生怕一個不留神就錯過了什么。當(dāng)音樂響起，同學(xué)們馬上調(diào)整好狀態(tài)，臉上掛著甜甜的笑容，隨著音樂的節(jié)奏，小手在空中舞動，志愿者向他們豎起大拇指，課堂在熱烈的掌聲中落下了帷幕。

短短的一節(jié)手語課，卻給孩子們心中扎下了深深的根。課程結(jié)束后，他們?nèi)砸猹q未盡，追著志愿者說，“我想學(xué)會更多手語來更好地幫助他們。”這是其中一個小朋友的心聲。有的學(xué)生甚至當(dāng)起了小老師，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)其他的手語。善良友愛的種子悄然在同學(xué)們的心中種下。

習(xí)近平總書記講到：培養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值觀要從娃娃抓起。從小教育同學(xué)們學(xué)習(xí)手語能夠幫助聾人更好地融入社會，同時埋下友善待人的種子。手語用身體的動作傳遞出語言無法表達(dá)的感情，生發(fā)出同學(xué)們對特殊人士的尊重與關(guān)愛，讓特殊人士真正地感受到人間關(guān)愛。

流暢的動作，恰到好處的音樂，使他們真正地融入其中，仿佛進(jìn)入一個新的世界。志愿者在課堂中將特殊交流以舞蹈的形式展現(xiàn)出來，聚精會神的眼神，翩翩舞動的雙手，詮釋著同學(xué)們對手語學(xué)習(xí)的渴望，在他們心中含苞待放的友愛之花也悄然盛開。（撰稿人：彭啟月，審核人：張弦樂）