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為培養學生“勤于動手、樂于動腦”的好習慣，7月9日，合肥大學教育學院“同筑鄉村夢，共‘育’振興果”志愿服務隊于合肥市小廟鎮蜀山行知學校開展了暑期“三下鄉”社會實踐活動。本次課程以“粘土繪園、巧手繪夢”為主題，由教師郭艷寧和徐錦瑤為同學們帶來一場妙趣橫生的“菜園”手工粘土課程。

課程伊始，教師向同學們展示形色各異的“菜園”，同學們立刻對色彩豐富、造型優美的手工作品產生濃厚興趣。“粘土制作主要分為構想、創意、揉捏和修正幾個步驟。”教師在簡單介紹超輕粘土的操作方法和注意事項后，以“胡蘿卜”為示例演示制作過程，進行講解：“先把粘土揉成一個圓圓的球，再兩手張開，將粘土搓成上身胖胖的，下身尖尖的，這樣胡蘿卜的身體就完成啦！”講解過后，教師對同學們進行分組并分發粘土，同學們都躍躍欲試?！拔乙奂t色！”“我要綠色！”，場面十分熱鬧。

在小組合作中，同學們合理分工，積極溝通，相互配合，增進了彼此的了解和信任，體現了小組成員間的凝聚力與合作意識。七彩的粘土在同學們的手中變化，五顏六色的花朵、各式各樣的動物、形形色色的蔬菜紛紛呈現，匯成一幅美好的“菜園”圖景。在課程的最后，每個小組都收獲了心儀的“果園”，他們依次上臺展示成果，臉上洋溢著成功的喜悅。

除了傳授粘土操作技巧的知識，教師還帶領同學們學習了關于環保和可持續發展的知識，“超輕粘土材料是由天然材料制成的，對環境沒有污染。”教師通過鼓勵同學們保護身邊的自然環境，培養他們的社會責任感。

粘土作為一種三維空間藝術，能有效地促進同學們的智力發展，激發空間形象思維，是鍛煉其動手能力和開發右腦智力的方法之一。在從虛到實的過程中，同學們的動手能力得到培養，想象力、創造力得到發展。粘土教育課程不僅培養同學們良好的審美能力和品格意識，還深入推進了素質教育，為造就德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人具有積極作用。（教育學院撰稿：徐錦瑤、高宇彤 初審：張弦樂 復審：王迅 終審：劉良宏）