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    “一個(gè)假期，時(shí)時(shí)刻刻都在感動(dòng)中。線上教學(xué)啟動(dòng)后，沒(méi)有一位老師退縮，尤其是那些上了歲數(shù)，即將退休的老師，線上教學(xué)零起點(diǎn)，不會(huì)安裝平臺(tái)，不會(huì)登錄注冊(cè)，更談不上網(wǎng)上建立自己的班級(jí)，在線教學(xué)讓他們重新變成了謙虛的小學(xué)生，他們克服困難，迎難而上，為年輕人樹(shù)立了榜樣“。——馬克思主義學(xué)院“原理”教研室一位老師的隨筆。

  “疫”情就是命令。關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)院進(jìn)行了全體總動(dòng)員，要求全體專(zhuān)兼職思政課教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，做到在線教學(xué)不缺位、不掉鏈、不降質(zhì)。我們采用易班“好大學(xué)在線”和QQ群相結(jié)合等方式進(jìn)行在線教學(xué)，指導(dǎo)老師們每個(gè)教學(xué)班級(jí)建立一個(gè)QQ群，為了應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的種種網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，每個(gè)教學(xué)班級(jí)還另外建立一個(gè)微信群。每天統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)馬院全體專(zhuān)兼任教師線上課程教學(xué)檢查記錄表。2019年起，馬院進(jìn)行“對(duì)分課堂”教學(xué)改革，這次線上教學(xué)，結(jié)合QQ群“分享屏幕”和易班“好大學(xué)在線”合理進(jìn)行教學(xué)安排。上課時(shí)，先利用QQ群“分享屏幕”直播精講，接下來(lái)讓學(xué)生進(jìn)入“好大學(xué)在線”平臺(tái)自主學(xué)習(xí)老師布置的學(xué)習(xí)資料，再提交“亮考幫”作業(yè)。

  我們還通過(guò)線上集體備課，組織教師第一時(shí)間將防疫抗疫中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物、典型事跡作為教學(xué)案例，融入到思政課教學(xué)之中，全力做好這場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、感恩教育、中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。在線教學(xué)三周來(lái)，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了思政課線上開(kāi)課率100%，教師參與線上教學(xué)工作100%，學(xué)院課程微信群建設(shè)、技術(shù)指導(dǎo)、集體備課、教學(xué)試講100%全覆蓋……老師成為了同學(xué)們?cè)谔摂M空間的“網(wǎng)友”，獲得了同學(xué)們的不斷“點(diǎn)贊”，這也應(yīng)了那句”網(wǎng)課歡樂(lè)多“的箴言。

  我作為馬院一名思政課教師和教學(xué)辦工作人員，一方面要認(rèn)真完成自己的線上教學(xué)任務(wù)，另一方面還要對(duì)于馬院所有擔(dān)任線上教學(xué)任務(wù)老師的教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)籌和保障。從思想動(dòng)員、教師培訓(xùn)、平臺(tái)測(cè)試、教學(xué)計(jì)劃、技術(shù)保障、協(xié)調(diào)溝通等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，甚至比平時(shí)要付出更多的努力。現(xiàn)在我的QQ已成了老師們咨詢(xún)的熱線，不少老師在我的幫助下，由“技術(shù)盲”變?yōu)椤凹夹g(shù)通”，由“平臺(tái)盲”變?yōu)椤捌脚_(tái)通”，線上教學(xué)漸入佳境。回首近一個(gè)月的從準(zhǔn)備到開(kāi)課的經(jīng)歷，覺(jué)得壓力大、很辛苦，但看到學(xué)生的評(píng)價(jià)和老師們滿(mǎn)意的笑容，我覺(jué)得“很值”。（王霞）

  作者簡(jiǎn)介：王霞，馬克思主義學(xué)院教學(xué)辦主任。線下轉(zhuǎn)線上，要確保思政課程不打折扣、“實(shí)質(zhì)等效”，甚至某些方面要超越實(shí)體課堂，必須要夯實(shí)思想、組織、技術(shù)和內(nèi)容“四大保障”。這次“化危為機(jī)”的思政課在線教學(xué)模式探索不是權(quán)宜之計(jì)，而是啟動(dòng)混合式教學(xué)的新起點(diǎn)，也提出了傳統(tǒng)課堂向線上課堂轉(zhuǎn)變的新命題。或許隨著混合式在線教學(xué)“常態(tài)化”，信息技術(shù)和思政課教學(xué)深度融合的“思政課堂革命”將不可避免。